Dr. Juan Martín López-Calva
DECANO DE ARTES Y HUMANIDADES EN UPAEP
CREACIÓN Y CURACIÒN: LOS DOS VECTORES PARA LA CONSTRUCCIÒN DE PAZ DESDE EL PROCESO EDUCATIVO
Resumen
Para Bernard Lonergan, el vector creativo va desde la experiencia que proporciona los datos de la realidad en que vivimos, pasando por la inteligencia que los relaciona de manera más o menos coherente y ayuda a comprenderlos, por la reflexión crítica que genera conocimiento de la realidad y de la deliberación ética, que aprehende el valor de las distintas realidades y situaciones que nos presenta la existencia para tomar las decisiones que van configurando nuestro proyecto vital. Sin embargo, existen sesgos o desviaciones de la consciencia que pueden con frecuencia distorsionar el proceso de creación de los actos de intelección. Por lo que se requiere del vector sanador o de curación, que se da desde el amor humano hacia “los de la propia tribu, de la propia ciudad, del propio país, de la humanidad”. Cuando el vector creativo se desvía y el odio o la polarización “no ve más que el mal, el amor descubre valores; y pide una adhesión inmediata, vivida con alegría, cualquiera que sea el sacrificio implicado”. De ahí que estos dos vectores son indispensables en procesos educativos orientados hacia la paz.
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Dra. Paulina Iturbide Fernández
COORDINADORA ACADÉMICA DE MAESTRÍAS EN PEDAGOGÍA, DESARROLLO HUMANO Y EDUCATIVO, ORIENTACIÓN Y DESARROLLO FAMILIAR EN UPAEP
VALORES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA FAVORECER UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Resumen
En esta ponencia se reportan los resultados de una investigación cualitativa que se realizó en una universidad privada de Puebla, México, en la que se utilizó como método el estudio de caso intrínseco. Se realizaron entrevistas en profundidad a 12 profesores que impartieron clase a estudiantes con discapacidad. Se identificaron como valores inclusivos vinculados a los principios de la ética profesional, los siguientes: solidaridad, reciprocidad, comprensividad, respeto, tolerancia, integridad, democracia, igualdad, equidad y justicia. Los aportes de esta investigación, a partir de la caracterización propuesta, buscan abonar al campo de conocimiento de la educación inclusiva desde una mirada ética que ayude al docente a considerar la dimensión valoral como sustento para promover una educación para la diversidad.
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Dr. Juan Cayon
LA POSTMODERNIDAD COMO FENÓMENO COMPLEJO; IMPLICACIONES FUTURAS PARA LA SEGURIDAD HUMANA
Resumen
En La postmodernidad es un tiempo de compleja comprensión en sus últimos fundamentos. La ponencia del Dr. Juan Cayón Peña intentará desentrañar desde una perspectiva cabalmente filosófica las raíces profundas del tiempo postmoderno, partiendo de la modernidad filosófico-política como antecedente, para después abordar propiamente las características de la postmodernidad y terminando con una serie de conclusiones prospectivas atinentes a la seguridad y defensa, buscando anticipar los problemas que en esa materia probablemente habremos de afrontar en los próximos años. En resumen, una aportación transversal y multidisciplinar que espera enriquecer la visión panorámica de los retos y desafíos en materia de seguridad humana que tendremos que resolver.
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Dr. Valentin Martínez-Otero
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR Y FOMENTO DE LA CONVIVENCIA
Resumen
Abordamos en esta ponencia el grave fenómeno global de las conductas violentas y antisociales en la escuela, principalmente de las que acontecen entre alumnos o entre alumnos y profesores. En ocasiones la armonía interpersonal en la institución escolar se rompe y el proceso educativo se convierte en una tarea imposible. Dada la dificultad de analizar en toda su extensión el complejo fenómeno de la violencia y la antisocialidad escolar, nos acercamos a los problemas de convivencia en los centros escolares con el propósito de conocer mejor esta realidad y, a la vez, estudiar qué posibles vías nos conducen a su solución. En resumen, describimos algunas de las modalidades de violencia escolar y conductas antisociales más frecuentes en los entornos escolares, así como algunas de las vías de prevención y resolución más seguidas en los países que nos rodean: disciplina, mediación, competencia social, etc.
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Dra. Martha Leticia Gaeta González
PROFESORA-INVESTIGADORA EN LOS POSGRADOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN UPAEP
FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL DEL PROFESORADO PARA FAVORECER EL BIENESTAR Y LA CONVIVENCIA
Resumen
En los últimos años diversos informes a nivel internacional han cuestionado la eficiencia de los sistemas educativos, ante el incremento de la violencia entre iguales y hacia el profesorado, junto con los altos índices de deserción y fracaso escolar. La interacción que se establece entre docentes y estudiantes resulta fundamental para una educación de calidad, en la que se contemplen las vertientes académica, social y emocional del alumnado. Para mejorar dicha interacción, es necesario que el profesorado de los distintos niveles educativos cuente con una formación socioemocional que contribuya a su bienestar personal y profesional, así como a la mejor gestión del aula, de cara a una convivencia pacífica y de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sobre todo, ante las demandas laborales, educativas y de adaptación social a los nuevos escenarios a causa de la pandemia por la COVID-19.
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Dra. Tina Lindhard
Dept of consciousness studies, internatioanal university of professional studies (iups), maui, hawaii. usa
LA CONEXIÓN CUERPO-MENTE REEXAMINADA EN BASE A UN ESTUDIO DE UN CASO QUE INVOLUCRA ESTADOS DELIRANTES
Resumen
La conexión cuerpo-mente es algo que ha desconcertado a muchos filósofos, incluidos Aristóteles y Descartes. Basado en su tesis de que la mente y el cuerpo son realmente distintos, el problema para Descartes es cómo interactúan la mente (no material) gobernada por pensamientos y el cuerpo material gobernado por leyes mecánicas. Aristóteles, por otro lado, no tiene una «visión de dos componentes», sino que piensa que los humanos y otros organismos son «inextricablemente psicofísicos, al igual que sus capacidades y actividades, por lo tanto, «no hay problema». Con base en un estudio de caso descrito en esta intervención que involucra estados delirantes, las observaciones de este autor respaldan el modelo psicofísico de Aristóteles. Sin embargo, ella también va más allá, sugiriendo que existe un sistema inteligente o Ser por debajo o más allá de nuestro mente e identificación con nuestro ‘yo ego consciente” o personalidad. Se discuten sus implicaciones para la profesión de la sanación, así como la opinión de que a medida que las personas envejecen, a menudo se vuelven más agresivas e intolerantes.
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Dra. Emma Verónica Santana
CONSTRUIR LA PAZ DESDE LA RESILIENCIA FAMILIAR EN LA DISCAPACIDAD
Resumen
La familia que experimenta la discapacidad en un hijo o hija, ha desarrollado una dinámica particular de afrontar en el día a día su realidad. Para dar respuesta a dicha circunstancia de vida, los miembros que la integran se fortalecen a partir de la resiliencia familiar, la cual les ha permitido poner en práctica una serie de acciones a favor de las personas que constituyen el sistema, reconociendo sus recursos y creencias, así como proponiendo formas de organización y comunicación. Desde esta vivencia cotidiana, es posible generar los andamiajes hacia la construcción de la paz, comprendida como una experiencia que tiene sus raíces en un proceso de transformación, que inicia en la persona, se ve favorecida por la interacción familiar y finalmente se proyecta en la sociedad.
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Dra. Laura Gaeta González
EL DIÁLOGO INTERGENERACIONAL PARA LA CONVIVENCIA PACÍFICA
Resumen
La pirámide poblacional se ha ido invirtiendo de tal manera que el número de personas mayores en nuestra sociedad es cada vez más alto. Al mismo tiempo, las nuevas generaciones al haber nacido en una era tecnológica, suelen apoyar sus creencias, intereses y opiniones en estos medios, notándose alejados de lo que sus antecesores vivieron y defendieron, lo cual puede traducirse en brechas generacionales que, en un momento dado, pueden limitar el interés, la escucha y la apertura al diálogo.
A su vez, los estereotipos que acompañan a cada generación pudieran implicar antagonismos y violencias que dificultan el aprendizaje mutuo y la elección de mejores maneras de hacer las cosas hoy. De ahí que sea necesario cuestionar de qué nos estamos perdiendo con esta tendencia a descartar lo viejo e invalidar lo diferente.
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Dra. Marzanna Farnicka
PRESIDENTE CICA EUROPA CENTRAL
THE ROLE OF ADULTS IN THE POSITIVE DEVELOPMENT OF ADOLESCENTS
Summary
Numerous studies on mental health problems during adolescence emphasise that externalization and internalization of problems are often connected with the onset of personality disorders in young people, especially borderline personality and antisocial personality. The objective of the research was to understand the process of conditioning the course of developmental adaptation and the mechanisms of susceptibility to risk factors in early and late adolescence. The research questions concerned the recognition of characteristic protective factors and risk factors conditioning the adaptation of adolescents. This means that relations and dependence between developmental effects and their selected determinants seen as protective factors or risk factors were sought. Determinants of the development of adaptation paths were sought in relations between regulatory factors (felt emotions) and intrapsychic conditions (temperament, attachment, aggressiveness) and emerging developmental effects, which included: 1) undertaken developmental activity, 2) self-knowledge structures regarding the way of functioning in interpersonal relations (aggressor or victim), 3) operating efficiency. The results of the study confirmed the importance of the support relation and its evaluation for teenagers’ developmental activity. The importance of psychological resilience (understood as a trait) and a sense of support for the emergence of positive developmental effects was directly confirmed. They conditioned a higher level of implementation of developmental tasks, a higher level of school success and a lower level of the perpetrator’s status in interpersonal relations. conclusions: Presented research and theoretical material contains valuable elements that may be a contribution to further research and be useful to practitioners in a deeper understanding and ordering the experience of current, and perhaps future, adolescents:
1). it presents the possibilities of the developmental psychopathology paradigm to research and explains the developmental results obtained in the categories of risk factors and protective factors as a way of accessing knowledge about developmental and psychopathological processes;
2). it verifies a multidimensional psycho-social model of conditions for the ongoing adaptation process in two periods of adolescence; it also shows the significance of interpersonal relations and received support;
3. makes it possible to point out that for positive adaptation, that is undertaken developmental activity (higher implementation of developmental tasks) and effectiveness of functioning (school success), relational factors (attachment and support received from parents and teachers) and psychological resistance (understood as a trait) are significant.
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Dr. Arturo Villanueva González
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, VIOLENCIA REAL
Resumen
La inteligencia artificial ha avanzado de manera vertiginosa en las últimas décadas, y hoy en día se utiliza en muchas áreas de la vida, desde la industria hasta la medicina. Sin embargo, a medida que la tecnología avanza, también surgen preocupaciones sobre el uso de la inteligencia artificial en la vida cotidiana y en particular sobre su relación con la violencia real.
Es importante que los programadores de IA y los responsables de su uso comprendan el impacto potencial de sus decisiones en la sociedad. La educación en valores y la ética deben ser componentes clave de cualquier programa de formación en tecnología. Los diseñadores de tecnología deben tener en cuenta no solo la funcionalidad de sus productos, sino también el impacto que tendrán en la sociedad y en el mundo en general.
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Dr.Giovanni Chávez Melo
VIOLENCIA EN LA RED: LOS RIESGOS DE LA PÉRDIDA DE PRIVACIDAD
Resumen
La conectividad a Internet ha presentado una gran ventana para el acceso a la información y otras actividades que surgen día a día. En las últimas tres décadas el número de usuarios en línea crece hasta llegar a un alto porcentaje de la sociedad. Sin embargo, las actividades de los usuarios en “la red” son tan diversas como lo son fuera de ella. Lo anterior presenta un escenario de alta vulnerabilidad provocado por el desconocimiento de las acciones emprendidas por terceros con la información de nosotros. Así como la falta de conciencia y métodos de prevención de datos que el propio usuario presenta al establecer una conexión a la red. Por otro lado, las actividades de los usuarios en la red, en muchas ocasiones, reflejan a las que realizan fuera de la red de forma cotidiana en dónde se presentan fenómenos de violencia de diversos tipos, de género, de raza, de grupos sociales, sólo por mencionar algunos, que tienen su origen o continuidad en la red. ¿De qué forma podemos establecer acciones de prevención de la violencia y pérdida de privacidad en la red?
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Dr. Rodolfo Cruz Vadillo
EL DISPOSITIVO DE LA VULNERABILIDAD EDUCATIVA COMO FORMA DE VIOLENCIA SIMBÓLICA EN MÉXICO
Resumen
El tema de la vulnerabilidad y, sobre todo, de los reconocidos grupos “vulnerables”, se ha emplazado de los discursos políticos a los educativos en México, haciendo presencia de forma constante en las lógicas en que la negación de unas condiciones de existencia mínimas impide el desarrollo en otras esferas de la vida.
Según algunos autores, la noción y concepto de vulnerabilidad implica así una comprensión más dinámica de los mecanismos que permiten y facilitan su emergencia. En este trabajo sostenemos que, al final, el discurso de la vulnerabilidad no solo intenta resolver el problema, además participa en su producción. Como dispositivo, este discurso no sólo ordena el espacio en la medida que permite ubicar las formas en que la vulnerabilidad puede emerger, también marca las lógicas desde las cuales es posible salir del mismo.
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Dr. Miguel Bettin
EL PAPEL DE LA ESTRUCTURA Y LA DINÁMICA FAMILIAR EN LA GENERACIÓN DE CONDUCTAS ADICTIVAS
Resumen
El papel de la estructura y la dinámica familiar en el surgimiento y mantenimiento de trastornos por consumo de sustancias psicotrópicas y de algunas formas de violencia asociadas de manera previa o posterior al surgimiento del comportamiento adictivo, ha sido estudiado con mucho interés desde diferentes enfoques explicativos y de intervención psicoterapéutica. No obstante, sigue siendo una relación de importante y determinante relevancia, en la medida en que como se ha visto, los tratamientos que involucran a la familia y que logran transformaciones claras en la reorganización de los roles familiares, arrojan mejores resultados que aquellos en los cuales no se cuenta con la participación del grupo familiar, y los roles que mantienen un equilibrio patológico del sistema, permanecen. Las formas de apego y el reconocimiento y cumplimiento de los límites son aspectos que sobresalen durante el proceso de crianza y definen en gran medida los comportamientos en la pubertad y la adolescencia. Buena parte de los factores de riesgo para el desarrollo de conductas adictivas, tanto a sustancias, como las de tipo comportamental provienen de la tipología y la dinámica de la familia de crianza.
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Dr. Ana Laura Gamboa Muñoz
RESPONSABLE DEL OBSERVATORIO DE VIOLENCIA SOCIAL Y DE GÉNERO (OVSG) DEL INSTITUTO DE DERECHOS HUMANOS IGNACIO ELLACURÍA, SJ (IDHIE) DE LA IBERO PUEBLA
LAS RAZONES DE GÉNERO EN LOS FEMINICIDIOS
Resumen
Los feminicidios son la máxima expresión de la violencia contra las mujeres y constituyen una violación a los derechos humanos. Derivado de la Sentencia de Mariana Lima Buendía, el Estado está obligado a investigar toda muerte violenta de las mujeres desde una perspectiva de género, es decir, debe de indagar en las desigualdades y jerarquías de poder asociadas al sistema sexo género que se han construido culturalmente que posiblemente estuvieron inmersas en el asesinato de las mujeres.
En este diálogo titulado las razones de género en los feminicidios, se abordarán las causas y consecuencias de los feminicidios desde una doble dimensión, desde sus particularidades, hasta su carácter estructural como una expresión de violencia social y de género.
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Dra. Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión
FORMAS PREDOMINANTES DEL CYBERBULLYING Y SUS AFECTACIONES AL GÉNERO
Resumen
Se presentan resultados de investigación sobre el “cyberbullying, en la Universidad Veracruzna (UV). El cyberbullying, es una forma de violencia que se presenta ante el uso inadecuado de las redes sociales. Se considera también un acto de violencia que inicia al momento de dar un clic y hacer público lo privado. Las nuevas prácticas de violencia se ejercen a través de las redes sociales o plataformas de comunicación mejor conocidas como: Facebook, Twitter, Instagram, etc. Facebook, YouTube, Instagram, Twitter; TikTok, WhatsApp, donde se comparte, reenvía y convierte en viral el contenido dañino (Morales, Serrano, Miranda y Santos, 2014, p. 9). El género femenino es el más afectado de las siguientes formas: «el cortejo online, dating violence, invitación al sexo y propuestas indecorosas, mensajes online acosadores, llamadas, mensajes y/o correos electrónicos de contenido sexual, hostigamiento, ciberacoso, stalking (acecho), llamadas insultantes, hotsenging, sextorsión, grooming, video victimización clandestina, hackeo, bombing, sexting, trollismo y ghosting” (Velázquez y Reyes, 2020, p. 65). Por su trascendencia, es que vale la pena investigar en nuestras universidades.
Dra. Tania García Sedano
TRATA DE SERES HUMANOS UNA VIOLACIÓN DE DERECHOS HUMANOS Y UN DELITO VINCULADO CON LA CRIMINALIDAD ORGANIZADA
Resumen
Abordar la trata de seres humanos como un tema de seguridad supone centrarse en la vinculación de este fenómeno con la existencia de grupos criminales organizados transnacionales. Desde ese prisma, la trata de personas constituye un tipo de tráfico vinculado con otras formas de tráficos que son señalados como una de las más importantes amenazas emergentes[1].
Pero la trata de seres humanos no sólo es un crimen de extrema gravedad sino que, fundamentalmente, comporta una flagrante violación de derechos humanos[2] y de la dignidad de sus víctimas[3] ya que reduce a los seres humanos a la consideración de meras mercancías[4]. La trata de seres humanos representa la negación de, prácticamente, todos los derechos humanos[5]: “el derecho a la libertad, la integridad y la seguridad de la persona; el derecho de no ser sometido a torturas ni a otros tratos crueles, inhumanos o degradantes; el derecho a la libre circulación; el derecho a fundar un hogar y una familia; el derecho al mayor nivel posible de salud; el derecho a la educación”.
Así, este fenómeno requiere una respuesta interdisciplinaria[6] y coordinada que involucre a todos los actores de la sociedad en el contexto internacional, tanto en los países de origen como a los de tránsito y destino[7]. En ese sentido, el Parlamento Europeo[8] ha explicitado la relevancia de la cooperación con terceros países para actuar contra las redes así como la necesariedad de reforzar la cooperación entre los Estados miembros de la Unión a través de Europol y Eurojust.
En ningún caso, será viable para acabar con esta execrable realidad la adopción de una perspectiva exclusivamente penal[9].
Por eso, se hace cada vez más imprescindible reforzar modelos que transiten no solo hacia lo que internacionalmente se ha articulado sobre lo que ha venido a sistematizarse sobre lo que se conoce como 5 P’s y 3 R’s por sus siglas en inglés: Protection, Prosecution, Punishment, Prevention, Promotion (of international cooperation), Redress, Rehabilitation and Reintegration[10] sino también y de conformidad con el derecho internacional, los Estados están obligados a ejercer la debida diligencia para evitar la trata[11]. Es necesario implementar políticas públicas encaminadas a minorar las causas que vulnerabilizan y llevan a que determinadas personas no tengan otra alternativa real o posible que someterse al abuso[12].
[1]LÓPEZ-SALA, A. “La trata de personas: ¿su abordaje como un nuevo problema de seguridad internacional?” en Actas de las III Jornadas de estudios de seguridad. Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado, UNED, 2011. p. 147.
[2] Directiva 2011/36/UE del Parlamento Europeo y del Consejo de 5 abril de 2011, relativa a la prevención y lucha contra la trata de seres humanos y a la protección de las víctimas. Considerando nº 1: “La trata de seres humanos es un delito grave, cometido a menudo dentro del marco de la delincuencia organizada, constituye una grave violación de los derechos humanos (…)”.GIAMMARINARO, M.G. NACIONES UNIDAS. Consejo de Derechos Humanos. Informe de la Relatora Especial sobre la trata de personas, especialmente mujeres y niños. Documento: A/HRC/29/38. Párrafo 7:” La trata de personas, especialmente mujeres y niños, es una violación flagrante de los derechos humanos”. Sentencia Tribunal Europeo de Derechos Humanos, caso de Rantsev c. Chipre y Rusia, de fecha 7 de enero de 2010. Demanda nº 25965/04. Párrafo 57: “La trata de seres humanos es uno de las más urgentes y complejas cuestiones de derechos humanos que enfrentan los estados miembros del Consejo Europeo (…). Sentencia de la Audiencia Provincial de Barcelona de fecha 15 de septiembre de 2014, 11117/2014: “La trata de seres humanos constituye una grave violación de los derechos humanos, en cuanto lesiona los bienes jurídicos más esenciales, como la vida, la integridad, la dignidad, la libertad sexual, laboral y debe procurarse hacer todo lo posible por detectar y proteger a sus posibles víctimas. Es una auténtica tragedia humanitaria”. Sentencia de la Audiencia Provincial de Las Palmas de fecha 25 de Septiembre de 2015, Roj:2145/2015: “La trata de personas es un delito contra los derechos humanos considerada una forma moderna de esclavitud, una penosa, ignominiosa y oprobiosa lacra que debe ser erradicada”. BAUCHÉ, H. D. Trata de personas. Cosificación y negación de la persona como sujeto de derecho. Ediciones Jurídicas- Eduardo Lecca editor, Buenos Aires, Marzo 2010, p.7.
[3]NGOZI EZEILO, J. Informe de la Relatora Especial sobre la trata de personas, especialmente mujeres y niños, Promoción y protección de todos los derechos humanos, civiles, políticos, económicos, sociales y culturales, incluido el derecho al desarrollo. Consejo de derechos humanos. Décimo período de sesiones. Tema 3 de la agenda.
[4] PARLAMENTO EUROPEO. Resolución del Parlamento Europeo, de 5 de julio de 2016, sobre la lucha contra el tráfico de seres humanos en las relaciones exteriores de la UE. La lucha contra la trata de seres humanos en las relaciones exteriores de la UE. Documento nº 2015/2340(INI). Párrafo A. Sentencia de la Audiencia Provincial de Barcelona de fecha 15 de septiembre de 2014, 11117/2014.
[5]HUDA, S. Informe de la Relatora Especial sobre la trata de personas, especialmente mujeres y niños. Integración de los Derechos Humanos de la mujer y la perspectiva de género. Comisión de Derechos Humanos de Naciones Unidas, 2004. Documento E/CN.4/2005/71. p. 6. En el mismo sentido, OFICINA DEL ALTO COMISIONADO PARA LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NACIONES UNIDAS. Principios y Directrices recomendados sobre derechos humanos y trata de personas. 2010.Por su parte, GALLAGHER, A. “Human Rights and Human Trafficking: Quagmire or Firm Ground? A Response to James Hathaway”, in Virginia Journal of International Law , Vol. 49:4. 2009. p. 789-848. La autora refiere que la trata de seres humanos representa una oportunidad sin precedentes para la renovación y el crecimiento de un sistema legal que, hasta hace poco, sólo ha ofrecido lugares comunes y la posibilidad de protección legal a millones de personas cuya vida y trabajo es explotado para beneficio privado.
[6] SÁNCHEZ COVISA, J. “El delito de trata de seres humanos: análisis del artículo 177 bis” en Cuadernos de la Guardia Civil nº 52. 2016. p.38.SKELDON, R. “Trafficking: A Perspective from Asia” in International Migration Special Issue 2000/1. p. 8. “la eliminación del tráfico no puede ser, de forma realista, contenida a través de legislación y declaraciones de intención, sino mediante la mejora en el estatus socio- económico de la población”.
[7] Sentencia Tribunal Europeo de Derechos Humanos, caso de Rantsev c. Chipre y Rusia, de fecha 7 de enero de 2010. Demanda nº 25965/04.Párrafo 161:”. Para ser eficaz, una estrategia de lucha contra la trata de seres humanos deben adoptar un enfoque multidisciplinario que incluya la prevención, la protección de los derechos humanos de las víctimas y el enjuiciamiento de los traficantes, mientras que al mismo tiempo, tratando de armonizar las legislaciones nacionales pertinentes y de asegurar que estas leyes son de aplicación uniforme y efectiva». En el mismo sentido, PARLAMENTO EUROPEO. Resolución del Parlamento Europeo, de 5 de julio de 2016, sobre la lucha contra el tráfico de seres humanos en las relaciones exteriores de la UE. La lucha contra la trata de seres humanos en las relaciones exteriores de la UE. Documento: 2015/2340(INI). Tendencias de la trata de seres humanos en el mundo. Párrafo 3 y Párrafo 90: “Es esencial que las estrategias destinadas a prevenir la trata de seres humanos se centren tanto en los factores que contribuyen a la misma como en las causas y circunstancias subyacentes, y que lleven a cabo un acercamiento integrado que reúna diferentes actores mandatos y perspectivas, tanto a nivel nacional como internacional; estima que las estrategias de prevención deben prever medidas destinadas a luchar contra la pobreza, la opresión, la falta de respeto de los derechos humanos, los conflictos armados y las desigualdades sociales y económicas, y deben tener como objetivo la reducción de la vulnerabilidad de las víctimas potenciales, disuadir la demanda de servicios de las víctimas de la trata, que también puede ser considerada como una causa profunda del tráfico de seres humanos, mejorar la educación pública y erradicar la corrupción de los funcionarios: pide también a todos los Estados que cumplan efectivamente sus obligaciones en el marco del Protocolo de Palermo”. MÁRQUEZ SÁNCHEZ, E. “Fighting human trafficking in countries of origin and destination. Improving multidisciplinary cooperation between Nigeria and European countries” in SIAK-Journal − Zeitschrift für Polizeiwissenschaft und polizeiliche Praxis (1), 2012. p.55. DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD PÚBLICA DE LA ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS, Legislación, Políticas Públicas y Programas Nacionales Contra la Trata de Personas, 2013. Disponible en línea: http://www.oas.org/dsp/espanol/ cpo_trata.asp
[8] PARLAMENTO EUROPEO. Resolución del Parlamento Europeo, de 5 de abril de 2017, sobre la gestión de los flujos de migrantes y refugiados: el papel de la acción exterior de la Unión. Documento: 2015/2342(INI). Párrafo 42.
[9]Sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos Caso L.E. contra Grecia, de fecha de 21 enero 2016. Demanda nº 71545/12. Párrafo 65: “En lo que respecta, en particular, a la trata de seres humanos, existe la necesidad de adoptar un enfoque global para luchar contra ese fenómeno aplicando medidas que busquen el castigo de los traficantes, así como a prevenir el tráfico y prevenir a las víctimas ( Rantsev (PROV 2010, 2659) precitado, ap. 285)”. NACIONES UNIDAS. Consejo Económico y Social. Comité Especial encargado de elaborar una convención contra la delincuencia organizada transnacional. Observaciones y propuestas recibidas de los Gobiernos. Documento: A/AC.254/5/Add.2. Artículo 22 párrafo 1: “Los Estados Partes considerarán en la medida de lo posible la posibilidad de adoptar medidas sociales, jurídicas o administrativas para reducir las oportunidades existentes o futuras de que las organizaciones delictivas obtengan ganancias ilegales en mercados tales como los del tráfico ilícito de vehículos y armas de fuego, la trata de mujeres y menores y la inmigración ilegal, así como para reducir las oportunidades de esas organizaciones de reclutar nuevos miembros entre los grupos más vulnerables de la población”. GIAMMARINARO, M.G. NACIONES UNIDAS. Consejo de Derechos Humanos. Informe de la Relatora Especial sobre la trata de personas, especialmente mujeres y niños. Documento: A/HRC/29/38. Párrafo 8:” En la era de la globalización, la trata de personas no puede examinarse sin tener en cuenta las realidades socioeconómicas más amplias que la impulsan, ni debe abordarse únicamente desde una perspectiva penal”.La doctrina se ha pronunciado sobre esta cuestión, siendo muy destacables: OBOKATA, Trafficking in human beings from a Human Rights Perspective: Towards a Holistic Approach, Martinus Nijhoff Publishers, Leiden/Boston, 2006. p. 32 y ss., p. 121 y ss y 149 y ss. OBOKATA. “Trafficking of Human Beings as a crime against humanity: some implications for the international legal system” in International and Comparative Law Quarterly, 45, 2005.p. 445 y ss.; DOREVITCH, A. and FOSTER, M. “Obstacles on the road to protection: assessing the treatment of sex-trafficking victims under Australia’s migration and refugee law” in Melbourne Journal of International Law. Vol 9, 2008.p.2. JAVAHERIAN, T.” Seeking Asylum for Former Child Soldiers and Victims of Human Trafficking” in Pepperdine Law Review Volume 39, issue 2 .2013. p.427. SEGRAVE. MILIVOJEVIC and PICKERING, Sex Trafficking. International context and response, WP Willam Publishing, Cullompton. Devon. 2009. p. 193 y ss.WAISMAN, V. “Human Trafficking: State Obligations to Protect Victims Rights, the current Framework and a New Due Diligence Standard” in Hastings International & Comparative Law Review, 33, 2010. p. 385 y ss.
[10] EZEILO NGOZI, J. Report submitted by the Special Rapporteur on trafficking in persons, especially women and children, 2009. A/HRC/10/16 20.
[11] Ver Documento Naciones Unidas A/70/260 y E/2002/68/Add.1.
[12] Párrafo 1º del artículo 177 bis, la Ley Orgánica 10/95 de 25 de marzo del Código Penal.